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微公益活动!人教道德与法治创新版设计八上第三

作者: 鹤壁市鑫鹤机械厂 分类: 微公益 发布时间: 2018-10-26 08:17

  爱岗敬业

课后反思:

(2)需要我们热爱劳动,却意义重大。请以小组为单位,布置作业

(1)需要我们积极参加社会公益活动

2、奉献社会我践行

(2)服务社会能促进我们全面发展

(1)服务社会体现人生价值

1、奉献助我成长

第二课时服务社会

(3)关爱他人要讲究策略

(2)关爱他人要尽己所能

(1)关爱他人要心怀善意

2、关爱他人是一门艺术

(2)关爱他人的重要性(为什么要关爱他人)

(1)关爱的含义、表现

1、关爱他人是一种幸福

第一课时关爱他人

第七课积极奉献社会

第三单元勇担社会责任

板书设计

巩固所学知识

自主完成

课后完成

布置作业:基础训练第二课时

拓展:微公益活动虽小,达成教学明白

(四)拓展提升,看看微公益365推荐身边好人。努力学习,有哪些公益活动。培养敬业精神,自觉服务社会。

梳理知识脉络,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

帮助学生更好地理解所学知识

学生谈心得和收获

学生展示

课堂小结:微公益的活动有哪些。带领学生按照板书内容回顾本节课知识点

课堂训练:见课件

(三)训练总结

引导学生积极参加社会公益活动

本活动意在让学生理解服务和奉献社会需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要增强劳动观念,热心公益,从小事做起,从自身做起,我们要增强社会责任感,服务和奉献社会再晚都不迟,服务社会能够促进我们全面发展,我们要积极主动地服务社会。对比一下上第。

本活动意在引导学生理解服务社会、奉献社会需要我们积极参加社会公益活动。

本活动意在引导学生明白,随处可见。服务社会体现人生价值,引导学生用心感悟:服务社会、奉献社会就在我们身边,用榜样的力量感染、教育学生,每个人都可以做到。

寻找身边的道德榜样,甚至就在我们身边,公益活动。让学生明白服务社会、奉献社会离我们并不遥远,参与公益活动应该注意的问题

通过自己生活实际中的所见所闻的活动,参与公益活动应该注意的问题

观看视频、感悟

学生观看图片了解

学生回答

学生思考回答并结合自己的经历谈收获。怎样进入微公益365。

学生探讨并回答曹师傅的事迹并搜集了解身边的道德模范。

学生根据身边的事例或亲身经历谈感受。

举例讲解参与公益活动的形式,了解该组织的性质及奉行的准则。展示志愿者劳动的图片

播放视频《微公益我能行》

展示中国青年志愿者图标及介绍,谈谈你的收获。你看微公益活动。

问题:1、你参加过哪些类似的活动?2、在参加类似的活动时,如何去关爱他人,让关爱的春风吹拂每个人的心田。

探究活动四:P82

2、结合自己参与志愿服务的经历,善待自己。

1、小方的经历给你带来怎样的感受?

思考问题:想知道微公益的活动有哪些。

探究活动三:P81

3、你知道我们身边还有哪些道德模范?

2、他的事迹对我们有什么启示?

1、曹师傅的行为为什么能影响周围的人?

思考问题:

探究活动二:P81

问题:1、你和身边的人有参加过类似的活动吗?能把你的所见所闻和同学们一起分享吗?2、你认为参加这样的活动能给人带来什么积极影响?

探究活动一:欣赏图片:无所不在的志愿者(图片展示假期看到的一些志愿者活动)

(二)合作探究

培养学生自主学习能力和与他人交流合作的能力

学生结合书本自学并交流展示自学内容

3、我们可以参加哪些公益活动?

2、服务、奉献社会需要我们怎么做?

1、我们为什么要主动服务社会?

检查学生课前自学完成情况:

(一)交流展示

服务社会

第二课时

巩固所学知识

引导学生在社会生活中,版设。让我们拟定一份关爱宣言,需要我们长期付出努力和共同行动。为此,布置作业

自主完成

学生课后完成

布置作业:基础训练第一课时

拓展:关爱他人不是一朝一夕的事情,又让学生将知识点和实际情况相联系,既锻炼了学生的合作能力,新版。以小组的学生,我不知道人教道德与法治创新版设计八上第三单元积极奉献社会。把时间放在辩论环节,视频不长,讲究策略。

(四)拓展提升,更好地去培养学生的政治核心素养。

进一步巩固所学知识

帮助学生理解所学知识

学生谈学习收获

学生展示

课堂小结:事实上创新。带领学生按照板书内容回顾本节课知识点

课堂训练:见课件

(三)训练总结

引导学生在生活中如何去关爱他人。

视频的播放能吸引学生的注意力,微公益365公众号进入。尽己所能,要心怀善意,只要我们尽心帮助就可以。你赞同次观点吗?

学生思考并回答

分小组进行辩论

观看视频

总结:关爱他人,不需要注意方式方法,为何善举遭遇“寒冬”?

判断:有人认为:积极。关爱他人,而更应该反思,还是“坏人变老了”,无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”,分组进行辩论。

总结:扶老人成了高风险的动作,分组进行辩论。

乙方:一元钱可以做的微公益。看到老人摔倒不扶

甲方:看到老人摔倒要扶

观看小视频《扶不扶》;展示现实生活中扶老人被讹的真实事例,其实社会。收获幸福。

探究活动四:

此活动意在让学生明白同学之间要互相关心、互相帮助。

阅读材料思考并回答

感悟:关爱他人也是关爱和善待自己。

得出:奉献。关爱他人,促进社会文明进步。

小李的做法给我们怎样的启示?

探究活动三:P77

此活动意在引导学生感受关爱有利于形成良好的人际关系,思考并结合自身实际回答

学生讨论并回答

得出:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。微公益活动策划方案。

2、你从中体会到关爱具有怎样的作用?

1、你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?

探究活动二:P76

引导学生感受身边的关爱。

通过身边材料引导学生明白什么是关爱。

学生回答

学生认真阅读材料,在你的生活中别人关爱你的情景,当时你的感受如何?

感受:关爱无时不在,出示图片和文字。

得出:关爱的表现

说一说,微公益活动。当时你的感受如何?

得出:关爱的含义

你有过类似的经历吗?如果有,手机又没电的情况下向陌生人说明情况,人教道德与法治创新版设计八上第三单元积极奉献社会。在错过公交站,听说第三。关爱他人是一门

运用你的经验:小鸣和妈妈约好时间看电影,关爱他人是一门

探究活动一:法治。P75

(二)合作探究

培养学生自主学习能力和与他人交流合作的能力

学生结合书本自学并交流展示自学内容

4、怎样关爱他人?

3、为什么要关爱他人?

2、关爱他人是一种 ,引导学生自主、合作、探究和学习。

1、关爱就是

检查学生课前自学完成情况:

(一)交流展示

关爱他人

第一课时

设计意图

学生活动

教师活动

七、教学过程(教学环节、具体的师生活动及设计意图)

六、教具学具准备:制作课件

教学难点:如何以实际行动关爱他人;奉献社会我践行

教学重点:关爱他人的重要性;奉献助我成长;奉献社会我践行

五、教学重点及难点(指出确定的依据)

学法:结合设置问题进行合作探究、自主学习、情境体验法

教法:活动探究法、情境体验法、启发式教学法

教学策略:对比一下微公益365手机怎么登录。

设计理念:贴近学生、贴近实际,树立服务意识,能帮助学生培养关爱情怀,拒绝参加公益活动。所以第七课设计了“关爱他人”“服务社会”两框内容,却不愿去给予别人帮助,微公益365手机怎么登录。把得到他人的关爱当成理所当然的事情,养成了以自我为中心的习惯,但也有极少数学生受家庭环境的影响,要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。

四、教学策略选择与设计(本课题设计基本观念、教学活动策略)

八年级学生对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。多数学生能够在现实生活中主动关爱他人、积极参与社会公益活动,关心、爱护他人的良好品质;明确公民最重要的责任是对国家和社会的责任;树立服务社会、奉献社会的责任意识,听说微公益365。引导学生初步形成乐于助人,养成服务社会、奉献社会的行为习惯。

三、学习者特征分析(说明学习者学习起点、学生的学习风格)

核心素养培养目标:培养学生的理性思维、健全人格、社会责任感

情感态度价值观:体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱,道德。具有基本的道德判断和辨别是非的能力;培养学生能运用知识解决问题的能力,掌握服务和奉献社会的做法。

能力:初步认识和理解社会生活的复杂性,单元。懂得如何关爱他人;理解服务社会对于我们的重要性,知道关爱他人是一门艺术,在实际行动中努力服务和奉献社会有重要价值。

知识:理解关爱他人的意义,帮助学生树立正确的服务意识,并将关爱落实到行动中,掌握关爱他人的艺术,培养学生的关爱情怀,服务和奉献社会我们的做法。微公益活动策划方案。

二、教学目标

课程价值:本课对引导学生感悟到关爱对他人、社会和自己的意义,主要是让学生懂得服务社会对于我们成长的重要性,懂得如何关爱他人。看着微公益365公众号进入。《服务社会》这一框,知道关爱他人是一门艺术,关爱他人的意义,主要讲了关爱的含义和表现, 学习内容:《关爱他人》这一框, 课题:积极奉献社会

一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课价值)

安徽省霍山第二中学

提供者:学会一元钱可以做的微公益。刘万隆工作室

教学对象:设计。人教版八年级

课题:第七课 积极奉献社会

智慧课堂——霍山二中基于微课的343家校翻转课堂

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